«Классное руководство – это не обязанность, это бесконечное творчество». Главная задача методического объединения классных руководителей - создание условий для практической реализации творческого потенциала классных руководителей при создании собственной воспитательной системы.

Рабочая программа воспитания обучающихся МБОУ "Лицей № 104" НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ(pdf)

Рабочая программа воспитания обучающихся МБОУ "Лицей № 104" ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ(pdf)

Рабочая программа воспитания обучающихся МБОУ "Лицей № 104" СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ(pdf)

Календарный план воспитательной работы МБОУ "Лицей № 104" НОО по ФОП на 2023 - 2024 (pdf)

Календарный план воспитательной работы МБОУ "Лицей № 104" ООО по ФОП на 2023 - 2024 (pdf)

Календарный план воспитательной работы МБОУ "Лицей № 104" СОО по ФОП на 2023 - 2024 (pdf)

Региональная стратегия развития воспитания «Я – Кузбассовец!» в Кемеровской области – Кузбассе на период до 2025 года(pdf)

Нормативно-правовая база по развитию патриотического воспитания (pdf)

Региональная стратегия развития воспитания «Я – Кузбассовец!» в Кемеровской области – Кузбассе на период до 2025 года

Бланк протокола родительского собрания (doc)

Заявление о постановке на внутришкольный контроль (doc)

Листок безопасности (каникулы) (doc)

План мероприятий МБОУ «Лицей № 104» по подготовке и проведению Года педагога и наставника, Году Детей в Кузбассе (doc)

План воспитательной работы на март 2024г. (doc)

ПАМЯТКИ КЛАССному РУКОВОДИТЕЛю

Щенок, воспитанный пинком,

Не будет преданным щенком.

Ты после грубого пинка

Попробуй, подзови щенка.

Где раздают щенкам пинки,

Там воспитатели – пеньки.

С. Михалков

Думайте о своих отношениях с детьми, выстраивайте их.
Помните, что психологическая атмосфера в детском коллективе, прежде всего, зависит от отношения к человеку, как высшей ценности.
Умейте слушать детей.
Не забывайте, что у детей могут быть конфликты, и что вы можете спровоцировать их своей педагогической несостоятельностью.
Обращайте внимание в общении на особенности девочек. Они более эмоциональны, ранимы.
Преодолевайте отрицательное отношение к некоторым ребятам.
При общении с детьми педагог не должен забывать об эмпатии (сочувствие, сопереживание ребенку) и педагогической рефлексии (объективной оценки себя, самоконтроль).
При работе с «трудными» подростками следует так организовывать деятельность, при которой «трудному» ребенку был бы гарантирован успех, как следствие, уважение сверстников, то есть обеспечить «ситуацию успеха».
Помните, что преподаватель должен быть творческой личностью, «исследователем», а не простым «урокодателем», обезличенным носителем информации».
Чаще улыбайтесь детям. Школа, лишенная оптимизма, деградирует и умирает, преподаватель, не видящий перспективы своих отношений с детьми, не верящий в их способности, не может научить их даже таблице умножения.

Методические рекомендации по своевременному выявлению и информированию специалистами учреждений образования о фактах насилия в отношении несовершеннолетних (doc)

Наши дела:

Пою моё Отечество

Никто не забыт и ничто не забыто

Герои нашего времени

Благотворительная ярмарка

Дари Добро

Квест "По родному краю"

Эко-квест

Единый урок по безопасности в сети Интернет:

Цель МО классных руководителей:

Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.

Задачи:

Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;
Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе;
Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.

Консультации для классных руководителей:

1. Содержание деятельности классных руководителей

2. Документация классных руководителей

3. Организация работы с родителями

4. Ученическое самоуправление в классе

5. Классный час – это...

В течение года:

1. Создание банка интересных педагогических идей.

2. Работа по созданию учебно-методического комплекса

3. Создание банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся

4. Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности

5. Проведение классными руководителями открытых мероприятий