Меню сайта

Жизнь Лицея

материалы для информационных минут, проводимых в классах

Здоровье [17]

ЕГЭ/ОГЭ [2]

Новости о Государственной итоговой аттестации

ВПО Воевода [13]

Военно-патриотическое объединение "Воевода", организованное на базе МБОУ "Лицей № 104"

Никто не забыт, ничто не забыто! [21]

Безопасность [19]

Волонтёрское движение [13]

ЮИД [4]

Профориентация [10]

Спорт [1]

Форма входа

Старая форма входа

Нужные ссылки:

Новости образования

Президент России — школьникам

Сайт Министерства образования науки

Федеральный Центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

«Школьная библиотека» – вся школьная программа по литературе

Портал EDUNEWS

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательскую работу в лицее координирует

Максим Леонидович Гилев

Научно-исследовательская деятельность обучающихся - приоритетное направление в работе лицея.

Курсовые работы обязательны для каждого лицеиста 9-11 классов

Научное общество учащихся (НОУ) – объединение школьников, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы.

НОУ руководствуется в своей деятельности законодательством РФ, Конвенцией о правах ребенка, осуществляет свою деятельность в соответствии с частью 1 Гражданского кодекса РФ «Об общественных объединениях», Законом РФ «Об образовании».

ПОЛОЖЕНИЕ о подготовке и проведении региональной научно-исследовательской конференции учащихся

ПОЛОЖЕНИЕ о подготовке и проведении региональной научно-исследовательской конференции учащихся «Первые шаги»

Задачи научного общества учащихся.

содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний;
развивать у школьников познавательную активность и творческие способности;
знакомить школьников с методами и приемами научного исследования;
учить работать с научной литературой, отбирать, анализировать, систематизировать информацию, выявлять и формулировать исследовательские проблемы, грамотно оформлять научную работу;
способствовать овладению учащимися искусством дискуссии, выступления перед аудиторией с докладами;
содействовать профессиональному самоопределению учащихся.

Работа по формированию интеллектуальных и творческих способностей школьников может дать ощутимый результат, если она носит системный и систематический характер. В лицее сложилась следующая структура деятельности педагогического и ученических коллективов в организации учебных исследований школьников, которую можно представить в таблице по трем этапам процесса.

*Ученик*	*Учитель*	*Педколлектив* *(педсовет, кафедры, методические объединения)*
Индивидуально выбирает тему	Мотивирует запрос	Определяет концептуальные идеи развития лицея, мотивирует исследовательскую деятельность учащихся в лицее
Выполняет исследование	Обучает способам исследовательской деятельности, консультирует	Планирует и организует работу учителей по педагогическому руководству учебными исследованиями лицеистов
Устраняет недостатки в исследовательском проекте, представляет работу	Анализирует проект, дает рекомендации	Анализирует состояние исследовательской работы учебного заведения, принимает решение